成都家教网各科老师、家教辅导短信不断，国庆假期令部分家长“累感不爱”

国庆假期本应是一个放松调整的好机会。假期即将告一段落，家长们拿出手机晒美食和美景却也不得不收各种通知。学校各科辅导老师总是发来校讯通来催促作业、家教辅导老师或课外辅导班的短信也不断，令一些家长倍感心烦，突然有种对假期“累感不爱”（新兴网络流行语，觉得累了，感觉不会再爱的缩略成语）的感觉。
  家长们都说，如果校讯通总是强化分数、名次等成绩的工具，岂不成了急功近利的催化剂，会把家长绑在应试教育的“战车”上。
  “开学才一个月，老师公开发这样的短信，是不是不太妥当？这不是逼着我们抢跑吗？”给孩子报名校的郑女士最近很闹心。本来教育专家建议没必要超前学习，自己也觉得即便一上来孩子相比其他超前学习的孩子有所落后也会慢慢赶上，可学校的任课老师发来校讯通，更像是一种警告，让家长很担忧。
  初三女生飘飘透露了一个学校老师发送校讯通的一个“内幕”——实行积分制，即平时学习的表现计入学生自身的积分，通过积分可换取对老师提一个合理要求。在各类要求中，不给家长发告状的短信是提的最多的一项。她的小伙伴给校讯通取了个很形象的外号，叫“双打”，意思是，他们就像一个球，夹在老师和家长间，遭受“双重打击”
  “本来考试成绩下来，就要求把卷子拿回家给家长签字，为什么还要补一条短信给家长？”一条预先发送的短信息，让孩子不得不“坦白”。学生一点儿没有主动的余地。
  小丹也有过“很受伤”的经历。有一天，一共5条数学作业，她漏记了一条，晚上妈妈检查作业时，对照老师发来的作业短信，以为她是有意忽略的，就把孩子批评了一痛，“我已经五年级了，不是低年级的孩子，作业会记不清楚。老师每天把作业发给父母，不信任我们就不要让我们再记录作业，直接给家长发短信好了！”
  有的学生认为，老师和家长沟通“无极限”了，他们却变得“赤裸裸”，感觉每天都活在被监督的状态。学生们希望，短信能多些鼓励和肯定，少些批评和施压。
  作为信息的源头，“发信人”也并不轻松。“发多了，家长觉得老师是话唠，发少了家长又觉得我们没有责任心。”一位班主任也说出了苦衷，他们学校就曾有家长投诉校讯通没有发挥应有的功效，为此学校专门召开教务研讨会，教学部主任要求老师要多发短信，还要定期检查。
  如何客观地发送内容，达到学校与家长有效地沟通？家长如何客观地评价孩子的表现？老师和家长同样要思考一些事情。http://www.chuanshijiajiao.com/  成都家教网


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