写作是一种能力，因而是有技巧的，培养自己的写作技巧需要注意以下几方面：
第一，审题。审题是作文的第一关，不论是命题作文、半命题作文还是材料作文，都要认真推
敲每一个字,领会命题人的要求和用意所在。
a、如果是记叙文，要注意题目的人称、时间、空间的限制。例如《我的爸爸》,指的是第一人
称；《他笑了》，指的是第三人称;有些题目有时间的限制，如《快乐的一天》,这要求你写同一天发
生的事情;有些题目有空间的限制，如《学校里的一件怪事》，这就要在学校这个空间的范围内来选择
与此相关的素材。
b、如果是议论文，在题目常常会出现一个概念或者一个观点，那么我们可以把它变成“是什
么”、“为什么”、“怎么样”等问题来思考。如《读书乐》，可联系自己的实际谈谈读书“怎样乐”
的事实和“为什么乐”的道理。《请对中学生假日打工发表你的看法》，你可以说出你认为这种现象是
好还是坏以及为什么会有这样的看法等。
c、在审题时，还有一些小技巧。这里有三种情况：
①有些题目的外延比较大，这时我们可以加上一些成分将其所指范围缩小。如《朋友》，可扩展成为
《我的好朋友X X》写成记叙文；也可扩展成为《什么是真正的朋友》,写成一篇议论文。
②有些题目的写法可从“提示”中找到答案。如《生活就是这样》，提示是：“生活是多姿多彩的，
有时小有波澜，有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云”。这道题乍看起来无从下手，但是只要
仔细琢磨一下它的提示，就可以发现提示是用隐喻的手法告诉了我们文章的中心、主题，即生活是丰
富多彩的，有时会有点困难和曲折，有时是美好、如意，有时又有些伤感、失意，经过这样的解读，
这篇作文也就不难做了。
③那些看似平常的题目，你可以通过注意连接词获得文章的中心。例如：《我和舅舅的故事》，题目
中强调的是“和”字，因此你需要写“我和舅舅”的故事，而不是“我的故事”或者“我的舅舅的故
事”。尤其要注意不要写成后者，那样可就跑题了。总之，审题一定要仔细小心，只有把题审好了，
我们的作文才会有一个好的开始。
第二，选材。题目确定好了,下一步就是明确文章的中心，并围绕着中心来选材了。比如上面那
个题目《我和舅舅的故事》，你是要写你和舅舅之间朋友似的友谊呢，还是要写他作为长辈对你的生
活和学习的关怀与帮助，只有把这个确定了，我们才能从众多的材料中提取出对表达中心有用的材料，
进而确定自己的情感基调和语言风格。
第三，列提纲。有些同学写作文，常常是写完了上段就不知道下段该怎么写了，这是写文章最
忌讳的。所以一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思出来的作文框架写下来。对于那些经常写作
的人来说，也可不必把提纲落实在笔上，只要打出腹稿就可以了。因此,在考试时，如果你还没有构
思好、没有选择好材料，就千万不要强迫自己硬写下去。鲁迅先生说，“写不下去不要硬写，如果硬
要写下去,就是在瞎编乱造,说的都是假大空话，让人觉得虚伪无聊。”特别是学生，在学习写作时,
不要养成无病呻吟的习惯。
第四，默诵文章初稿。有些同学自己写的文章从来不看不读，写出来以后就万事大吉，只关心
分数的多少，这个习惯实在不好。如果你自己都不忍卒读自己的文章，别人怎么还会耐着性子读下去
呢。古人写诗，都有“吟”的习惯，你听说过“推敲”的故事吧，贾岛写“僧敲月下门”一句，这个
“敲”字是他吟过多次之后，最终才确定下来的。王安石的一首小诗《泊船瓜州》中的一句“春风又
绿江南岸”中的“绿”字也是几经推敲吟诵之后才选定的。我们写完的文章最好能够诵读或默读一遍，
只有多次默诵自己的文章，才能发觉文章中的问题的在哪，句子是否通顺，语气是否连贯，文脉是否
流畅，音韵是否和谐等等。
第五，修改完成。俗话说，“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有写作高
手的经验。修改也有技巧，那就是你在修改过第一遍之后,最好先把自己的作品放一放，等头脑从原来
的思路中跳出来，呼吸了一点新鲜空气，可能会有新的灵感或发现的时候再来做一次修改。你也可以
让别人帮你提些意见，在讨论中使自己的作文升华。白居易写文章就经常给别人读，甚至给不识字的
老婆婆读，如果老婆婆不懂，他就会再次修改。如果是考场作文，没有过多的时间让我们进行修改，
这时你可以去注意自己的用词是否合适，有无错别字，句子是否通顺等基本问题。需要强调的是，在
修改作文时，一定要把那些不必要的话、不需要的词统统删掉，不要心疼那些所谓的好句子。文章是
一个整体，这就像一个人，我们说这个人很美是指其整体的形象；但是如果一个面目可憎的人即使穿
戴上了漂亮的衣裳，也仍然不能改变人们对他的评价。同样，一个漂亮的句子，在好文章中出现就是
锦上添花；在不好的文章中出现,就会和文章本身一样让人无法接受。所以，为了整体的和谐美,一定
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