陈学良：扎根农村26载，倾心奉献不畏难

“陈老师的课总是感觉有魔力，很多我们原本不会做的题，只要他一画图，我们突然就都会了。”雷阳说，“他画图很厉害，特别是画圆的时候，小拇指按在黑板上，用大拇指和食指压着粉笔，转一圈就画好了，非常完美，就和圆规画出来的一模一样。”

陈学良在给九年级学生作数学中考报告

雷阳口中的“陈老师”是西安市临潼区铁炉初级中学（以下简称“铁炉初中”）九年级数学教师和年级组长陈学良。铁炉初中是一所偏远的寄宿制农村初中，近年由于中考质量大幅度提升，一时声名鹊起，该校生源主要是来自周边乡镇和城区。“这其实没有啥‘秘密’，就是因为我们老师能吃苦耐劳。”谈起学校近年的变化，老师们纷纷说。

陈学良作为这支教师队伍中的领头羊，他扎根农村教育26载，2017年荣获“西安市优秀乡村教师”称号。

回报家乡

“我家在临潼小金，我就是山上的娃。”面前的陈学良皮肤黝黑，身材微胖。1973年，陈学良出生在贫苦的山区家庭。上初三时，班主任老师经常给他们说，山区比较贫穷，要改变落后面貌，光靠个别人是不行的，必须要培养一代又一代人。从那个时候，陈学良就立志当老师，这样可以培养一批又一批人，改变家乡面貌。高中毕业时，他毅然选择报考小教专业。

1993年7月，陈学良毕业回到母校——临潼区小金初级中学工作。一开始，学校安排陈学良教初二年级两个班的语文课并且兼任班主任，这对于刚参加工作的陈学良来说是一个全新的课题。他虚心向经验丰富的教师请教，不断改进教学方法，摸索出语文教学的特点和规律，取得了不错的成果。后来学校又安排他教初三数学课，同时担任一个班班主任，并且还兼初二物理教学，任务繁重，他从未有过半点怨言，而是“干一行、爱一行、专一行”。

在小金初级中学工作17年后，2010年3月由于撤点并校，陈学良来到铁炉初中，学生来自小金山和铁炉塬，要24小时在校学习生活。

有“魔法”的老师

每天早上起床铃还没响，陈学良就已经起床，站在学校迎接师生，在班

挽回不了的。寄宿制学校的老师们，每周日晚都要返校，陈学良都是第一个到校。他一直说，只要学生到，老师就要到。

他经常会被学生堵在教学楼、楼梯道、宿舍门口、办公室里答疑解惑。令九四班的周晋浩记忆深刻的是，一次晚上十一点，他去陈老师房间问题的时候，陈老师还没睡。“我们都叫他‘数学泰斗’，所以总是喜欢向他请教。”周晋浩笑着说。

在平时集会的时候，陈学良会用自己和朋友的成功事例，结合自己所学的心理学知识，细心、用心、耐心指导孩子们。但凡学生心理方面受了挫折，受了刺激，陈学良会倾尽自己所学，给予学生心理上的干预和治疗。有一次，一位性格内向的男同学突然要辍学，这在学生中引起很大震动。在多方劝说无望的情况下，孩子被送到陈学良手里。他先和孩子沟通交流，了解他的心理、爱好，然后做工作，最终让学生打消了辍学的念头。学生父母对陈学良感激不尽，老师都说陈学良有“魔法”。

不“刷题”的老师

“陈老师是个特别幽默的人，上课和我们开玩笑，会使课堂气氛变得活泼起来。”15岁的张若兰说，“在生活、教学中，他有自己的想法，会以他独特的方法教导我们。之前的数学老师总是让我们刷题，而他就是放松式的，和同学之间交流得多，不是机械化的教学。”多年来，陈学良不断革新教育教学理念，形成了轻松活泼的教育教学风格，深受学生喜欢。他力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的课。对于数学学习基础差的学生，陈学良利用课余时间无偿为他们补课，学生的成绩明显进步。

“在数学复课时，我告诉学生要把历年的数学题研究着看，特别是非常好的、有难度的题就好像一部小说一样，第一次看是啥味道，第二次看又有不同的层次了，第三次看角度又不一样了，体会到出题人也费了心血，出这个题真正是智慧的结晶。”多年研究中考的陈学良说，学校管理有特色，把三个年级组相当于三个分校一样去管理，这样老师任务比较具体。另外，把上面精神传达到学生身上，之前派老师参加了全省中考报告会、全市中考报告会，会议精神不仅传给老师，还要给学生传，是学校的亮点。

陈学良注重对青年教师的培养。对同一学科年轻老师进行引领指导。初三留一个，加上自己两位老教师，从初二上来两个数学老师，滚动式培养。他的“徒弟”李林峰说：“陈老师业务独到，对青年老师业务栽培引导不少，帮助很多。班主任有啥问题都会找他。他年龄偏大，在做人做事方面对大家有引导性，大家都会找他。”

正是在许多“陈学良们”的努力下，铁炉初中这所地处落后乡镇的农村寄宿制学校，近几年中考一直名列前茅，受到社会关注。但愿这样的农村学校越来越多，振兴乡村教育便大有希望。成都家教中心

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