以艺启慧 特色发展

   温州市瓯海区公立艺术学校创办于2020年，是目前温州市仅有的公办九年一贯制艺术学校。学校坚持“曼教育”办学哲学，秉持“以艺启慧”办学理念，确立“曼志毅行”校训，努力践行美好教育、精致教育、远景教育和终身教育的发展目标。建校两年多来，获得浙江省现代化学校、浙江省技术赋能智慧教育试点校、浙江省清廉学校建设示范校、浙江省健康促进银牌学校等荣誉。

    ▶ 以生为本 重构“儿童友好”活动空间

    学校坚决贯彻“五育并举”育人方针，紧扣艺术特色，坚持“1米高度看校园”，按照“行为文化上墙，团队文化进廊，制度文化登室，活动文化入橱”的思路和“点上成景、线上成荫、面上成林”的要求，打造“校园廿景”，强化环境的育人功能。2020年暑期开辟校园西南角的1亩绿地为躬耕农场，供6个班级同时开设“劳动六艺”之“耕”课程；2022年暑期联合街道办事处、交警队，采用“物联网+智能传感器”技术，建成全市首条校门口黄白相间的“彩色智能斑马线”，学生夜晚走在上面犹如行走在“星光大道”；2022年年底完成1200平方米的地下助动车车库改造，让所有班级都拥有“露天+室内（或架空层）”两大活动场所，不论天气如何，学生皆有活动空间，确保“每天锻炼一小时”。

    ▶ 减负提质 推出超具人气“启慧课程”

    围绕“双减”政策，结合艺术特色，学校积极开展各类兴趣选修社团课程。开设了键盘、小提琴、琵琶、古筝、单簧管、竹笛、长笛、尤克里里等器乐社团，2个舞蹈社团，2个合唱社团，3个美术社团，还有硬笔书法、软笔书法和篆刻社团等。最终形成独树一帜的、以古琴七音命名的“启慧课程”，涵盖“宫（声乐器乐类）、商（数学探究类）、角（表演舞蹈类）、徵（科技创新类）、羽（书法篆刻绘画类）、文（阅读话剧类）、武（舞狮武术球类）”七大方向，受到了学生们的欢迎。2022年，初中部曼韵合唱团获得“中国音乐小金钟少儿合唱展演优秀展演合唱团”称号、浙江省中小学生艺术节一等奖，初中部弦乐团获浙江省中小学生艺术节二等奖。同时，学校将课程开发纳入教研组考核制度和教师评价制度，尤其是将特色课程开发及实施、社团导师制作为新课程背景下教师职责的重要内容，为建设系列品牌课程、打造一批品牌教师奠定基础。

    ▶ 锐意进取 实践“弹性校本作业改革”

    针对不同学生的学习能力及学习起点，学校探索更为有效的“轻负优质”措施，严控书面作业总量，创新作业类型，提高作业设计质量。“弹性作业”包括“基础作业+选择作业+自主作业”，其中基础作业面向全体，属于必做题，重在巩固积累基础知识点与能力训练点，内化学科知识，提升整理能力；选择作业属于限定性自选题，根据学习情况和知识层面的延伸性，将作业进行分层，设置为ABC三类套餐作业，学生可以根据自己的能力特点进行弹性选择；自主作业面向学有余力的学生，属于无限定性自选题，对单元知识点依然有探索热情和深入研究欲望的学生可尝试此类作业。基础作业寻求各学科作业完成时间的平衡，以小学高段为例，语文、数学书面基础作业控制在20分钟左右，英语、科学书面基础作业控制在10分钟左右，实现合计每天书面作业不超过60分钟的目标。同时，“弹性作业”的设置，让孩子能够兼顾自己的兴趣，激发潜在的智能，获得了家长的认可。

    ▶ 守正创新 开设“校长有约”特色项目

    “校长有约”是学校2021年末启动的品牌活动，非常受学生欢迎。每年元旦后，学校收集在校生写给校长的心愿卡，“幸运儿”的微心愿被随机抽中后，校长将尽力实现。小学部2019级3班学生廖荣臻和2016级3班学生陈绍汝的共同心愿是“冬天进校可以用温水洗手”，这不仅是他俩的心愿，也反映了师生的心声，于是校长室实地考察、确定方案、安排施工，改造了校门口9个水龙头的管道线路，并举办仪式，邀请两名许愿的学生最先体验温水洗手；小学部2021级2班学生胡一珩的心愿是“与校长来一场足球赛”，于是在一个阳光灿烂的中午，校长和他开展了一场4对4的小型足球赛，最终2比2战平，在孩子们心中埋下了一颗热爱体育运动的种子；小学部2020级1班学生马雨菲的心愿是“校长当我一天的同学”，于是校长陪伴她和全班学生做了一天的同学，合作探究、参加测试、观摩舞蹈等，在重新体验学生生活的同时，也调研了学科教学工作，思考了艺术人才的培养模式。“我想当一次升旗手”“我想跟校长合影”“我想得到一本百科全书”“我想登台表演给大家看”……“校长有约”的每一个心愿，都是帮助学校了解学生、了解教师、了解学校发展的抓手。只要用心去看，就能发现教育背后的故事，而故事背后是教育的客观规律。      

    （叶会乐 应莉莉）

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