课前预习是一个行之有效的良好习惯，学习好的同学推荐，有教学经验的老师推荐，课前预习事自学的一种形式，也是培养自身学习能力的一种方法，并且可以有效提高自己独立思考问题的能力。从小学到初中再到高中，老师一直在强调预习，但是百分之九十五的同学都是草草看一下，或许看也不看，觉得看了和没看一个样，觉得预习方法太单一就是看看课本上下节课老师要讲的，其实老师说预习并没有局限于这一种方法，老师并没有说怎么去预习，如何预习自己可以琢磨，找一个适合自己的预习方法。因此很多同学长期单一方法预习下来，就有些厌烦，最后随着学业的增加，预习也就没有了，
预习的方法有很多种，没有放之四海皆准的预习方法，必须的结合别人的方法找到自身特色的一个方法才是好方法，像我们国家一样找到了适合中国国情的社会主义，才能创造中国奇迹，因为学习成绩打字分为：不理想、中等生、优等生三种成绩，所以根据大家所处的位置，我介绍一些学习方法，但是如果要掌握，还是要大家结合自身情况来运用，放能达到最佳效果。
一是针对成绩不好的同学，应该这样复习？
1、成绩不好的同学，一定是有惰性的，当然我们讲的是大部分同学，特殊的不说，这种同学初期预习的时候家长要监督，如果家长没时间监督，可以请一个家教老师代为监督。
2、成绩不理想的同学，刚开始复习的时候不知道从哪里复习，心里平静不下来，就算看一节也觉得什么也不懂，什么也没有看到，针对这种情况，我认为大家应该逐个的去理解概念，看完概念，然后去看一些简单的练习题，当然得家长或者家教老师帮助选择，因为这部分同学目前的成绩不能识别，通过慢慢的引导，让同学感受到预习中，他懂得了一些知识，明白了一些道理，会做了一些题，慢慢的坚持下去兴趣就会来。
3、举个例子吧，比如初一学习有理数，那么你要弄清楚什么是有理数，尽管你不理解，但是你能说上来也算，因为你能说上来，在之后的学习中一定会弄明白的，有理数又包括正数和负数还有零，什么是正数，什么是负数，这个时候要弄清楚，而且要把小学学过的自然数，整数翻出来看看对比一下，因为他们共同的特点就是他们都是数，正数又分为什么，负数又分为什么，这个时候同学们就要想想小学学过的分数，这样慢慢的联系，你不近可以弄懂现在的，可以和之前学过的知识点联系起来，有的知识点之前可能似懂非懂，但是通过联系的方法对比的方法去理解，你一定会茅塞顿开的。
4、成绩不理想，也得和自己目前所处的年级联系起来，这样去制定一个计划，去坚持下去，成绩一定会有进步的。
二是针对成绩中等的同学，如何预习会效果好些？
1、成绩中等的同学一般是特别想学好，但是学习起来，觉得什么地方也会，但是什么地方也不会，不知道从哪里开始去学习，中等成绩同学，也学习了，也努力了，但是缺少的是专注，比如错题本，很多同学是把题写到错题本上了，但是做，过后就没有看了。错题本这样利用是没起到任何作用的，反而增大了各位同学的负担，举个例子，一次函数，很多初一成绩不错的同学，学了一次函数以后不能理解，因为一次函数接单的概念很好懂，图像也很好懂，但是综合初一初二几何知识点，就不知所措，不知道怎么去解题，很多同学会出现这种问题，在遇到这种问题的时候，一定要冷静下来，把这类题多开几道，多思考一下综合类的题型，的解法，心理上不要害怕，等连着看几道典型例题，记住多看几次，然后再专门找这类题做一些，你对这类题就熟练了，慢慢的你逐渐就知道在难点的题该怎么办了，其实方法差不多，关键是集中精力去突破专题，很多同学这里丢点那里落点就是因为被老师拉着鼻子走，自己觉得没有时间去思考，这样长期下来就越拉越多，所以及早找到方法，不起来的时间就会快些。
三是针对学有余力的同学，如何预习会效果好？
学有余力的同学学习起来很轻松，首先你们掌握了一套自己的学习方法，但是也不要太满足，这部分同学需要利用自己的时间去思考，去拓展、甚至事培养一个业余爱好，比如计算机等。
好了我觉得以上部分已经讲的很清楚了，各位同学细细思考一下吧，看看自己哪方面做的不足，赶紧补起来，年级越高需要花费的时间越多。
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