广东化州 “独角戏”变为“大合唱”

发表日期：2017-12-14 作者：四川师范大学家教电话：13880486006

参加幼儿园里举办的“重阳爱老敬老，跳蚤义卖情暖敬老院”活动后，广东茂名化州市东山街道中心幼儿园的吴明珊回到家中，主动打电话向爷爷奶奶问好，嘘寒问暖。

“孩子变得更加懂事了。”吴明珊母亲庞丽丽是东山幼儿园家委会后勤部部长，全程参与重阳敬老等活动策划、筹备工作。由于能亲身助力孩子在幼儿园里的成长，她辛苦并快乐着。

这只是化州将家庭教育和学校教育有机融合的缩影。自2016年，化州市开门办学，转变教师、家长的传统教育观念，引入家长的力量、智慧、资源，将学校家庭教育活动打造成“亲子乐园”，促进学生多元发展。

“一把手工程”破冰家校协同人财困境

东山幼儿园园长邱一霞原来对家长进校园有顾虑。该园有一次举办亲子运动会，费了很大心力挑选出统一的服装，少部分家长却质疑教师是为了吃回扣，喊着要投诉举报。

“学校关门育人，家长很容易对学校产生误解、不满。而家校协同能让双方换位思考，加强互信，变‘拔河’为‘挑担’，营造开放育人的生态圈”。化州市教育局局长廖建诗还将家校协同作为因材施教的“良方”，“老师要管班里三四十个孩子，父母只有一两个孩子，借助家长智慧才能更好地因材施教。”

廖建诗调研发现，受惯性思维影响，少部分校长对家校协同颇为担忧，害怕家长给学校教育教学活动“添乱”。为解放思想、转变观念，化州市教育局组织数百名校长、教师，前往广东佛山、珠海等家校联动工作“领头羊”学校，参观考察、跟岗学习。

化州市还积极培育“星星之火”，作为本地家校联动的“引路人”，着力将同庆镇打造为全国优秀家长学校实验区，挑选橘洲小学等13所学校作为家校联动第一批试点校。试点起到了很好的示范引领作用，很快得到广泛认同。目前，化州市已有320所学校、12000人次到同庆镇参观学习家校协同工作。

为让学校领导、教师了解家校联动工作“作战方案”，熟知步骤流程，化州邀请专家学者开展专题培训、系列讲座，提高“怎么做”的感性认识。

兵马未动，粮草先行。化州市教育局积极协调相关职能部门，在人力、财力、物力、场所等方面，为家校联动工作提供强有力的保障。同时，化州市把家校联动工作列为学校“一把手工程”，校长亲自负责家校联动工作，亲自把关、督办、考核。该市教育局则强化督查、评价，以评促优，促进各学校与家庭教育深度融合。

家校协同扭转家长“甩手掌柜”心态

原来同庆镇大多数家长把中心小学当作镇里最好的小学，争相舍近求远地把孩子送到该校。同庆镇中心小学每年只能提供300个学位，却涌来800个学生报名，而各村小却招不满。为分流学生，同庆镇中心学校煞费苦心。

同庆镇中心学校利用节假日，组织家长参观各村小。家长发现，教育创强后，家门口的村小硬件、师资都已不比同庆镇中心小学差，纷纷就近把孩子送到村小。今年，同庆镇中心小学首次出现招不满的状况。

近年来，化州市各中小学通过家长夜校等形式，提升家长的家庭教育能力，摒弃打骂等传统教育理念，引导家长从唯成绩转为注重孩子全面发展。

同庆镇中心小学政教处主任劳译慧发现，学生小雄身上常有淤青，郁郁寡欢。她在家访中得知，小雄的继父经常打骂他。劳译慧多次上门劝说，以法理、情怀成功劝导小雄继父将打骂式教育变为语言教育。

“原来开家长会时，家长只会问孩子成绩，现在也开始关心孩子的体育、兴趣爱好等综合素养了。”因此化州市第九中学校长全东开展书香校园建设，就更得家长拥护了。

化州还通过家长学校、上门送教等方式，向家长传授合适的家庭教育理念、内容和方法。为推动家校联系多元化、即时化，化州各中小学借力“互联网+”，构建微信公众平台、微信群、QQ群等家庭教育多媒体培训平台，为家长释疑解惑。

由于化州是外出务工大市，很多中小学生是留守儿童。廖建诗发现，由于很多父母把自己当作孩子成长的“旁观者”，导致部分孩子缺少父母关爱。

“老师付出再多，也取代不了父母的亲情陪护。”廖建诗鼓励该市中小学通过组织节假日亲子游等活动，营造温情时刻。

前不久，化州九中组织广垦（茂名）国家热带农业公园亲子游，很多家长从外地赶来，其乐融融。家长李燕琼感慨地说：“原来为生活四处奔波，以后要多陪孩子。”

家长变成学校素质教育“最佳拍档”

在2017年岭南童谣大赛中，东山幼儿园《鬼仔戏·娃娃唱》夺得三等奖，成为茂名市唯一获奖的作品。邱一霞把头功归为化州市传统木偶戏传承人、学生家长宋昌彪，“正因为宋爷爷的倾情传授，孩子们的木偶制作技巧、木偶戏唱腔等方面接近专业水准”。

目前，化州80%以上的学校成立了家委会，鼓励家长进学校。一大批各怀绝技的家长走上讲台，参与教育教学活动，为学校发展出谋献策、排忧解难。资阳活动房 ziyang.scxshdf.com

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